HAPS (Habilidades de Autonomía Personal y Social)
En este módulo en las últimas semanas hemos hecho varias dinámicas, y son las siguientes:
- Áreas de habilidad: el profesor nos repartió unas hojas en las que estaban las 10 áreas de habilidad (habilidades académicas, habilidades de comunicación, habilidades sociales, utilización de la comunidad, cuidado personal, vida en el hogar, salud y seguridad, ocio, trabajo y autodirección) y nosotros, según nuestro criterio, teníamos que puntuarnos a nosotros mismos según nuestro nivel en cada habilidad. Después teníamos que comparar nuestra puntuación en estas áreas con la del resto de compañeros. Esta actividad la realizamos, a parte de para repasar las áreas de habilidad, para ver que en nuestra clase somos todos muy diversos, y no por eso somos mejores o peores que los demás.
- Subasta de ideas: esta dinámica consistía en ponerse en grupos de referencia, y discutir entre nosotros para ver cuántas habilidades concretas podíamos decir de cada área de habilidad mencionadas anteriormente. Una vez hayamos discutido dentro del grupo, cada grupo tenía que decir cuantas habilidades concretas tenía, y el grupo que más tuviese ganaba un punto. Al final de la dinámica el grupo que más puntos tuviese ganaba 0,25 puntos extra en la nota final. Por suerte este premio se lo llevó mi grupo!
PBSAC (Pautas Básicas y Sistemas Alternativos de Comunicación)
En este módulo hemos tenido que leer los dos primeros capítulos de "Discapacitados: la reivindicación de la igualdad en la diferencia" de Marta Allué. Tras leerlos en casa, nos pusimos en grupo en clase y elaboramos un esquema para escribirlo en la pizarra y explicarlo. Este es el esquema que hizo mi grupo:
A parte de esta lectura, también vimos los datos de la discapacidad en el Estado Español, que están recogidas en un resumen en el siguiente PPT:CMIS:
Aprovechando que en la teoría estamos viendo el maltrato infantil, el profesor nos puso la película "El Bola":
